Trí tuệ cảm xúc của người làm công tác tư vấn tâm lý : Luận văn ThS Tâm lý học : 5.06.02 /
Tìm hiểu cơ sở lý luận và thực tiễn của đề tài, xây dựng quy trình và phương pháp nghiên cứu. Đồng thời tổ chức, tiến hành điều tra, khảo sát thực trạng, đưa ra bức tranh về trí tuệ cảm xúc của những người đang và sẽ làm công tác tư vấn tâm lý. Từ đó đưa ra khuyến nghị góp phần nâng cao trí tuệ cảm...
Lưu vào:
| Tác giả chính: | |
|---|---|
| Đồng tác giả: | |
| Định dạng: | Sách |
| Ngôn ngữ: | English Vietnamese |
| Xuất bản : |
H. :
ĐHKHXH & NV,
2004
|
| Chủ đề: | |
| Thẻ: |
Thêm từ khóa
Không có thẻ nào, Hãy là người đầu tiên đánh dấu biểu ghi này!
|
| LEADER | 01558nam a2200289 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | dlc000060101 | ||
| 005 | 20150529105052.0 | ||
| 008 | 101207 000 0 eng d | ||
| 035 | |a VNU050069382 | ||
| 041 | |a vie | ||
| 044 | |a VN | ||
| 082 | |a 150 | ||
| 090 | |a 150 |b NG-Q 2004 | ||
| 100 | 1 | |a Nguyễn, Thị Quế | |
| 245 | 1 | 0 | |a Trí tuệ cảm xúc của người làm công tác tư vấn tâm lý : |b Luận văn ThS Tâm lý học : 5.06.02 / |c Nguyễn Thị Quế ; Nghd. : PGS.TS. Lê Đức Phúc |
| 260 | |a H. : |b ĐHKHXH & NV, |c 2004 | ||
| 300 | |a 122 tr. + |e Đĩa mềm | ||
| 520 | |a Tìm hiểu cơ sở lý luận và thực tiễn của đề tài, xây dựng quy trình và phương pháp nghiên cứu. Đồng thời tổ chức, tiến hành điều tra, khảo sát thực trạng, đưa ra bức tranh về trí tuệ cảm xúc của những người đang và sẽ làm công tác tư vấn tâm lý. Từ đó đưa ra khuyến nghị góp phần nâng cao trí tuệ cảm xúc của người làm công tác tư vấn tâm lý nói chung và định hướng chuẩn bị năng lực cho những người sẽ làm công tác này nói riêng. | ||
| 653 | |a Cảm xúc | ||
| 653 | |a Trí tuệ | ||
| 653 | |a Trí tuệ cảm xúc | ||
| 653 | |a Tâm lý học | ||
| 653 | |a Tư vấn tâm lý | ||
| 700 | 1 | |a Lê, Đức Phúc, |e Người hướng dẫn | |
| 942 | |c LV | ||
| 999 | |c 1727 |d 1727 | ||
| 952 | |0 0 |1 0 |2 DDC |4 0 |6 150_000000000000000 |7 0 |9 15631 |a DL |b DL |c DL_LV |d 2011-05-19 |g 60000.00 |o 150 |p LV001395 |r 2014-07-12 |w 2014-07-12 |y LV | ||